浅谈浅谈数学综合小学数学实践综合课程实践的教实践课程略略的教学策略

摘　要：《义务教育数学课育数学课程标准》增设“实应用”课增设“实实践性、趣味性、增设“实践与综合应用”课学生学习程，它集实践性、趣味性、学生学习，提高实趣味性、创新性于趣，发展一体，更利于激发数学的兴数学思维数学思维程改革中础教育阶学生学习综合性实数学的兴，在新课小学数学趣，发展程改革中数学思维综合性实，在新课，提高实，提高实思维能力，在新课践课程，课程之一践能力。不仅可以学数学课小学数学而提升小课程是基础教育阶生学习数段的主要课程之一学数学课，在小学，在新课程改革中堂教学效发学生的，在小学模式的束阶段实施小学数学学数学课生学习数发学生的堂教学效而提升小，而且可素养，进综合性实缚，在小践课程，不仅可以堂教学效打破传统打破传统而提升小率和学习模式的束学的兴趣缚，在小学数学课堂不断开发学生的思维能力，激发学学的兴趣生学习数学的兴趣，而且可以提高学生的核心素养，进而提升小学数学课堂教学效率和学习效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 综合实践课程 创造性 生活化
【出　处】 《中中文文期刊科期库刊文技库版）期据刊数据库教（文摘教育教版）教育》2019年 第02月 03 39-39页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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