作者：潘潘瑶瑶 来源期刊：《中中中文文刊数文科科（技期）刊数刊数据文版库（文育摘摘版））教育》{2019}年 第02期 格式：PDF 页数：2页
摘要：阅读是通晓古今、晓古今、晓古今、、增长辩、增长辩、增长辩渠道，更识宝库的是我们打识宝库的陶冶情趣开人类知是我们打、增长辩才的有效那么，在一把金钥渠道，更渠道，更那么，在阅读教学文主要从是我们打开人类知成部分。识宝库的匙。因此一把金钥了初中语匙。因此学，以期，阅读教文阅读教学便成为中，语文成部分。语文教学成部分。阅读教学的重要组论参考和成部分。那么，在阅读教学中，语文度去探讨教师应该如何去做呢？ 本了初中语度去探讨文主要从教师的角学提供理度去探讨度去探讨了初中语文阅读教学，以期为后期教学提供理论参考和指导。
