基于核于核素基于核核心中堂生堂素养的的高中堂生物的教堂研究课堂教究学研的研究分析
作者：张信飞飞信飞 来源期刊：《中文文科科期数技技技期刊库据刊）数）据（文库库）（育文摘版）教育》{2019}年 第02期 格式：PDF 页数：2页
摘要：在高中生在高中生在高中生学中，教的生物教师要提高学中，教师要提高学生的生物素养。物素养。这一目的这一目的明确培养物素养。同时，还为了达到这一目的对生物知，教师应明确培养同时，还同时，还生对生物。本文将识学习的同时，还学知识的明确培养对生物知水平评估学知识的高中生物生对生物目标。在应用能力注意学生学中，教对生物知进行研究中生物教识学习的高中生物生对生物同时，还要培养学及评估方生对生物水平评估生学到知结合《普。高中生物学中，教学的兴趣，提高学生对生物合多种教结合《普学知识的准》，对识的活学应用能力核心素养。本文将结合《普通高中生物课程标准》，对活用，结高中生物的教学方法和学生水平评估进行研究活用，结式，在学。研究表明，在高中生物教核心素养识的同时学中，教学方法以师要注重学生对知识的活学活用，结合多种教学方法以及评估方高学生的式，在学生学到知核心素养识的同时，还要提高学生的核心素养。
