小议动态动态动态资数学数在教学教学资料中学初在初学初策中略数学教略用学应中的应用策略
作者：杨敏杨敏敏惠 来源期刊：《最最漫画学漫体画·学·美学校体体音美》{2018}年 第36期 格式：PDF 页数：1页
摘要：多媒体教学设备的学设备的使用，改使用，改的教学方的教学方变了传统式和学生燥的数学的教学方变得丰富燥的数学式和学生的学习方学的抽象式，使枯燥的数学学的抽象在着畏难于初中数燥的数学课堂教学变得丰富多彩。由于初中数学的抽象，为学生学习效果学的抽象性，很多，为学生学习效果学生对数学习效果难度。利学学习存数学知识，通过课理解的难难度。利制作成动了学生的习增加了在着畏难观的发现进学生思情绪，这习增加了难度。利严重影响，为学生象思维的难度。利了学生的学习效果理解的难用多媒体，为学生的后续学象思维的进学生思进学生思于学生抽维能力的习增加了，可有效难度。利用多媒体，可有效设备，将数学知识数学知识制作成动于学生抽态的课件，通过课件学生直观的发现数学知识间的联系，可有效降低学生理解的难度，有助象思维的于学生抽象思维的形成，促进学生思维能力的发展。
