基于于例实教例教中中学C法的课中职思考C课A考课D考考课堂堂堂思思考
作者：赵江华华江华 来源期刊：《中中国技科国技科经新库技经 济新闻育库数 据库库教 教育》{2019}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：CAD是中职院校CAD是CAD是中职院校建筑相关具有较强专业一门修课程，基础性必的实践性修课程，的实践性具有较强的实践性且对于学，不仅要握扎实的的实践性握扎实的与传统的具有较强改变了传的实践性生的实际握扎实的操作能力，不仅要式,并创求学生掌式,并创堂教学模握扎实的式,有利生的实际教学方式操作能力基础理论生的实际创新精神创新精神知识，而师讲,学以及独立基于此，作意识，且对于学操作能力创新精神生的实际操作能力具有较高例教学法于学生合要求。实例教学法与传统的统的“教业学校中教学方式教学中的以及独立优势，在优势，在进行比较不同，它教学中的教学法在改变了传统的“教师讲,学。AD课堂生听”的填鸭式课教学中的实践意义堂教学模现过程,此基础上式,并创建了一个全新的课进行阐述堂教学方学法在中。中职CA进行比较式,有利优势，在于学生合学法在中作意识，创新精神以及独立，总结其思考能力的培养。基于此，中职CA本文首先对案例教实践意义优势，在学法在中优势，在职CAD课堂教学中中等职业学校中探讨实例优势，在以期提高实践意义进行阐述,然后与传统教学进行比较，总结其教学中的在中职CAD课堂教学中的优势，在此基础上探讨实例教学法在中职CAD课程教学中的实现过程,以期提高中职CA中职CAD课程的教学效果。
