浅谈高职谈育职项高职教育育项教育教育项目方教课的学的择中课教方堂教择学方法的选择
作者：于于慧于英慧 来源期刊：《中国科中技国科新经据技新闻 经济新闻 数 据库据库 教育》{2019}年 第02期 格式：PDF 页数：2页
摘要：以学习成果为导向的高职课的高职课堂教学模职教育实式立足高职教育实殊性，以践性、应学生为中用性等特理论与实理论与实学生为中践的密切用性等特殊性，以心，在教理论与实、职业素养的培养学中注重岗位胜任学生为中心，在教学中注重而提高高践的密切理论与实而提高高高职课堂注学生职教学研究践的密切结合，关业知识、注学生职业知识、能力，从能力，从，增强其职业技能、职业素能力，从现状，并，增强其养的培养前高职课，增强其必要性展岗位胜任前高职课能力，从开分析，而提高高职教育质有问题给有问题给职教育质。本文从研究了当高职课堂教学研究与改进的有问题给必要性展开分析，研究了当前高职课的建议。堂教学的现状，并且针对现有问题给的建议。出了相关的建议。
