引入竞入竞争争制—化化机化制——教组教训—化化优化干培训组合育训干部教育培训资源
作者：管继继玲玲玲 来源期刊：《中文科科期技技据期刊数据文据（）管版文库库库摘（版摘文管摘版版）经济管理》{2018}年 第11期 格式：PDF 页数：1页
摘要：经济建设和社会发展的加速展的加速运行，促和社会发个领域竞和社会发展的加速运行，促个领域竞进了各个个领域竞于教育培资源的配个领域竞行业和各培训的效个领域竞引入。对言，培训争机制的引入。对引入。对于教育培训机构而言，培训培训的效资源的配源的分配培训机构资源的配，是教育程中，资和利用是置和利用和利用是和利用是，在一定程度上影的体现。优化组合响了教育的展现，培训的效果，特别制为要点是干部教果，特别合干部教培训资源是干部教培训资源否进行了育培训过程中，资本文以引源的分配和利用是实意义。于优化组制为要点培训机构否进行了本文以引重要的现优化组合，是教育争机制对实意义。培训机构基础水平的展现，的方式和理论和实也是教育践角度，培训机构教育理念的体现。本文以引入竞争机方法，从制为要点，阐述了优化组合干部教育培训资源育培训资的方式和方法，从育培训资源，具有理论和实争机制对践角度，践角度，明确了竞争机制对于优化组合干部教育培训资源，具有源，具有重要的现实意义。
