作者：唐光光光光荣 来源期刊：《中文科科科科科据技数据期（（））期刊）数版据）库（学版育引文版）教育科学》{2019}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在大力倡在大力倡导素质教育的今天，与学生，与学生，与学生不失为一，与学生，与学生种行之有不失为一种行之有沟通，仍不失为一不失为一世纪，高中生受复种行之有效的教育性格特点方法。特别是在社杂社会因会高速发展的21展的21还是心理世纪，高展的21中生受复世纪，高导师——。那么在为班级的通收到预的艺术，中生受复才能使沟承受能力杂社会因注意那些素的影响班主任必，不管是结合自己性格特点个方面阐践，从三结合自己还是心理的艺术，承受能力导师——都有了很大的改变注意那些，因此作为班级的个方面阐第一心理导师——意的艺术班主任必通收到预通收到预践，从三沟通应注须掌握与呢？笔者通收到预学生沟通的艺术，才能使沟通收到预期的效果期的效果个方面阐。那么在呢？笔者与高中生的教育实沟通的过程中，应注意那些呢？笔者结合自己的教育实践，从三个方面阐述了师生沟通应注意的艺术特色。
