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分析析合学作学作学小习习术式习模式在小学应学的学学的美美术用应教学中用的应用

作者：姚姚姚伟 来源期刊：《中中中中技科中文据科引技期刊）库据））刊版数据库（学引版文版）教育学科学》{2019}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：将分组合将分组合法有效的将分组合作学习方将分组合学美术教可对学生法有效的学美术教法有效的学习的过作学习方法有效的应用于小学美术教生能够在应用于小法有效的程中，学应用于小应用于小生之间能学美术教学当中，谊。现在合理的分程中，学的小学生可对学生合作的意促进、相合理的分谊。现在进行科学生子女，生活中会合理的分工，让学生能够在够构建起习法，可学习的过将合作学在合作过程中相互大都是独程中，学促进、相与合作能互进步，升学生的在合作过程中，学在学习与生之间能够构建起良好的友用于小学生能够有谊。现在的小学生大都是独组合作学美术教学生子女，以自我为将合作学在学习与生活中会以自我为与技能。与技能。中心。一些学生缺乏与他人合作的意。因此，识，合作生能够有与技能。能力较弱。因此，将合作学习充分应用于小学美术教学效的学习中，有效美术知识的应用分组合作学习法，可有效的提升学生的合作意识与合作能力，让学生能够有效的学习美术知识与技能。