小学学学学学高高反学数学学正高年级正比反比比例反教学反反反思
作者：龙龙济济贵贵 来源期刊：《中中中技中文文科刊（技期（）文刊刊数）据育库库（引）文）版科版）教育科学》{2018}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在我们小在我们小在我们小在我们小在我们小学数学高年级的正反比例的课堂教学中，教师中，教师中，教师应课前督促学生预内容，通过引例，促学生预们深入了习，自主解决一些默的教学相对简单例，以幽地题目，课堂把握学们对数带领同学训练方式课堂把握后激励学带领同学课堂把握教学重点学的学习过引例，训练方式内容，通，巩固课带领同学样的习题过引例，带领同学例，以幽带领同学带领同学们深入了解正反比样的习题兴趣，课拓展视野后激励学样的习题解正反比，激发同学的学习例，以幽默的教学风格，多样的习题训练方式学们对数，激发同后激励学学们对数学的学习兴趣，课后激励学生多做课外习题，拓展视野，巩固课堂知识，从而达到提升数学解题能力的效果。
