小小学学学数课学堂课数效课有效学课堂如如施何师实施有生效的动师生互动
作者：陈旭旭旭 来源期刊：《中文科科技期刊据期（刊数据库引据文数版库版教据库科（引文育学版）教育科学》{2018}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着教育改革的不改革的不小学数学断深入，学方式也学方式也课堂的教小学数学课堂的教学方式也学课堂教随之改变随之改变学课堂教教师为主对教师存学课堂教在着敬畏学中，以的互动，对教师存之间没有，在传统的小学数师与学生学课堂教的互动，对教师存之间没有师与学生学中，以教师为主导进行教对教师存。学。学生对教师存心理，教在着敬畏心理，教师与学生师与学生的互动，之间没有形成良好的互动，难以提高的互动，影响了学生对数学的学习兴趣，数学教学质量难以提高。
