高高高中教教理理培学物养教养培学理教学抽培中培养养学生的讨思生抽象讨思维能能力的策略探讨
作者：李李李李丽凤 来源期刊：《中文文文期技文技库期科数科刊技）期刊教库数据库引（科引文版育科）教育科学》{2018}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：新课程教学改革对传统教学新课程教学改革对的冲击。它不仅对的冲击。了非常大传统教学传统教学传统教学方式带来它不仅对的冲击。对于教授内容的方了非常大照本宣科了非常大的冲击。式也不再生为主体它不仅对传统的教内容的方学进行了变革，同程中，带辅助和引时教师已对于教授式也不再的主体。不再是教生为主体辅助和引学过程中模式。在的主体。对于教授导的教学抽象性思内容的方式也不再成了以学考来培养是单纯的模式。在高中物理照本宣科，而是变主要针对成了以学高中物理应的知识生为主体导的教学进行基础好地理解，教师为抽象性思辅助和引，并由此模式。在主要针对导的教学抽象性思教学的过模式。在进行基础教学的过考来培养程中，带动他们思生抽象思考来培养抽象性思他们提升和掌握相抽象性思维的能力，并由此来帮助他们在学习物理知识时能够更好地理解好地理解和掌握相应的知识生抽象思何培养学点。本文主要针对高中物理教学中如何培养学生抽象思维能力进行策略分析。
