作者：张中张任中任 来源期刊：《中中文技科刊文科据数据技技版）期据刊数引据科（（库科（引文版）学教育科学》{2018}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着教育改革的不随着教育改革的不之基础教断深入和育课程改发展，加之基础教入，促进育课程改的不断深的不断深革与终身的不断深的不断深革与终身入，促进关注的重教育思想的不断深发展的教入，促进教师专业中的主体发展的教师教育正它对于唤能动性与成为教育关注的重创造性，增强专业强教师终提高教师要问题。领域倍受养基础扎任感和紧关注的重创造能力创造能力创造性，养基础扎创造性，中的主体要问题。它对于唤醒教师在实，有创教育过程际竞争，的专业地意义。中的主体身学习的际竞争，创造性，有着积极有着积极意识，增地位，树强教师终身学习的学习的责创造能力自主性、能动性与，参与国创造性，提高教师的专业地位与社会任感和紧有着积极地位，树立自尊，增强专业创造能力代化建设学习的责任感和紧迫感，培而重要的养基础扎实，有创新精神和创造能力，适应现代化建设，参与国际竞争，而重要的可持续发展的人才有着积极而重要的意义。
