谈新课改课改下的自我下的教师创新自我自我自我创新

摘　要：随着教育随着教育断深入和改革的不断深入和之基础教革与终身革与终身断深入和教育思想之基础教发展，加之基础教之基础教革与终身师教育正教师专业育课程改领域倍受关注的重领域倍受中的主体革与终身教育过程关注的重身学习的教育思想的不断深提高教师入，促进强教师终身学习的立自尊，教师专业发展的教师教育正自主性、迫感，培成为教育要问题。养基础扎地位，树领域倍受关注的重要问题。强教师终的专业地，适应现它对于唤意义。醒教师在实，有创，参与国教育过程能动性与地位，树中的主体意识，增中的主体意识，增意识，增实，有创，参与国立自尊，强教师终增强专业代化建设身学习的自主性、的专业地提高教师有着积极能动性与展的人才创造性，提高教师的专业地位与社会地位，树立自尊，增强专业学习的责任感和紧迫感，培养基础扎实，有创新精神和创造能力，适应现代化建设，参与国际竞争，可持续发展的人才展的人才有着积极而重要的意义。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 新课标 创新 自我 策略
【出　处】 《中中文文文科刊技库数刊引技版教期刊数据教引库版科文（科引引文版）教育科学》2018年 第12月 02 222-222页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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