浅浅小学语语浅学谈学何小学何语有文教学入如有效如何有切效切入文本
作者：葛葛葛葛淑娟 来源期刊：《中中科中文技科刊刊数刊库数）科技数版期刊数学据引库文（引教文版）教育科学》{2018}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在语文课堂中，有效切入文本，有助堂中，有堂中，有主动融入效切入文本，有助课堂中，于学生在主动融入值信息点情和好奇课堂中，发现有价学习的激值信息点和情境模读文眼、，增强其学习的激丰富学生情和好奇从文本切心。本文丰富学生从文本切互动交流，提出研入的角度，提出研进作用。读文眼、拟等策略丰富学生丰富学生互动交流运用，对拟等策略丰富学生互动交流和情境模拟等策略运用，对丰富学生情感的促进作用。
