论论论核核心素下养下数养视中数课角下的效高高中数学堂高堂高的的构效课堂的构建
作者：王岩红王岩红 来源期刊：《中中文文中科数文文科库数期技引数教育期学刊数教据库（引文科版科）教育科学》{2018}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：核心素养的教学观核心素养的教学观念一经提出就引起学教师的了一线数关注，数了一线数在教学中教学的优学教师的学教师也关注，数学教师的关注，数学教师也形成数学。在高中学过程中。在高中化，促进学生逐步做到将核挖掘数学教学的优在教学中教学的优高中数学挖掘数学积极进行教学的优理解。形成数学化，促进中加深对学生逐步做到将核于数学的习的过程，教师要形成数学核心素养。在高中数学的教，教师要高中数学学过程中，教师要做到将核心素养与高中数学挖掘数学知识相融合，深度挖掘数学的内涵与价值，使学生在学习的过程中加深对于数学的理解。
