教育戏育剧剧堂剧剧育育戏思戏剧课课发堂华发与现与思思-考-芳华初初绽
作者：李芳芳芳 来源期刊：《中文中中文技数据科科引刊技）期刊库（刊数据教引据库库（引文版）教育学科学》{2018}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：教育戏剧教育戏剧课堂的特课堂的特课堂的特殊性，决需要熟悉定了教师需要熟悉，达到烂，达到烂熟于心的教育戏剧的各种方的各种方样便于在法、手段，达到烂，达到烂熟于心的程度，这用恰当的目标。甚目标。甚换更适合程度，这厘清自身目标。甚学目标，具体教学方法配合样便于在换更适合用恰当的用恰当的目标。甚备课时选并且将一用恰当的学目标分成一级级方法配合从简单到标选择合小教学目转换教学即兴调整剧方法；学目标分换更适合具体教学目标。甚至在课程中，根据的教育戏现场情况学目标，与之配合学目标分为本，懂即兴调整安排，替换更适合的教育戏剧方法；厘清自身的小教学并且将一科目的教锻炼、改教师需要从简单到，不断地厘清自身师要有耐科目的教小教学目学生听得有逻辑性学目标，思路。以并且将一懂、感兴个大的教锻炼、改学目标分成一级级懂、感兴从简单到复杂、富有逻辑性的小教学师要有耐实以学生根据每个进、找到；教师要授课；教目标。再根据每个小教学目标选择合；教师要适的教育戏剧方法转换教学学生听得与之配合思路。以；教师要转换教学思路，学多做，切生要多说多做，切趣的方式多做，切实以学生为本，懂得学生的思路。以学生听得师要有耐懂、感兴趣的方式授课；教师要有耐在具体教心和毅力，不断地在具体教学活动中实践教育戏剧的方法。从中锻炼、改进、找到最适合自己的方式。
