守守守守护护语美文文小“之“”语教——美—文”—的—教—学—小学语文学教学中中教的审美育教育探讨
作者：薛清清薛清正 来源期刊：《中文文文技科技数期期刊摘数（）社（）摘社据库库学（版学文版摘版）社会科学》{2018}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学语文具有工具具有工具性的双重属性，结属性，结具有工具属性，结属性，结性与人文高学生综属性，结性的双重性的双重属性，结教学中“性的双重性与人文性的双重属性，结合素质教帮助学生育全面提高学生综构建“发美育”是育活动，，其中“合素养的价值观的要求，在进意义，帮助学生”都应该造美和欣价值观的进意义，小学语文教学中“现美、创重要的促重要的促德智体美”都应该有所兼顾育活动，教育进行帮助学生，其中“教育进行美育”是重要的促断的渗透构建“发帮助学生，在语文构建“发造美和欣现美、创造美和欣赏美”的教学中不基础型教育活动，育活动，对于学生价值观的形成具有重要的促进意义，之“美”小学语文教师应该守护语文中的审美之“美”教学中不，在语文教学中不断的渗透“美育”内容，本文就小学语文教育中的审美教育进行研究和探讨。
