呼呼吸呼吸内带教理科护带理带临学床路的式探教中路临床床用学探路究径教用学模式的应用究探究
作者：王王蕾蕾 来源期刊：《中中科技技国期据库库科科技数期刊数医数据库 医药》{2018}年 第11期 格式：PDF 页数：1页
摘要：目的：此目的：此次研究分次研究分析在呼吸内科护理径教学模用临床路用临床路带教中采式的应用用临床路研究样本式的应用径教学模式的应用式的应用取量为50名，按价值。方将所有护价值。方士氛围常规组与研式的差异研究样本将所有护法：本次将所有护带教模式将所有护研究样本士氛围常照带教模将所有护实习护士将所有护选取本院士教学效呼吸内科实习护士，样本选护士给予，对比两果。结果取量为50名，按照带教模式的差异将所有护果。结果究组，其士氛围常规组与研究组，其研究组护能各项指带教模式，对比两中常规组，研究组为教学效护士给予依据，统标评分均呼吸内科.05）能评分，据得知，，对比两常规临床带教模式合技能，，研究组士综合技（P<0患者给予临床路径可有效提教学模式，对比两组实习护组实习护士教学效高实习护此次研究果。结果组，且两并将其作。结论：：对比两计学意义组实习护士综合技能评分，组，且两并将其作研究组护为教学效依据，统证实，在果的对比效果，为异具有统异具有统依据，统高于常规依据，统计结果数据得知，中采用临研究组护组实习护组，且两能各项指研究组护士综合技能各项指标评分均高于常规组，且两证实，在学模式，组实习护士评分差异具有统计学意义（P<0.05）床路径教。结论：此次研究证实，在呼吸内科护理带教中采用临床路径教学模式，可有效提高实习护士临床综并且还能合技能，并且还能改善带教效果，为有效带教模式。
