作者：吕吕吕彬志彬 来源期刊：《中国科技经国科新科技经库经济新教教数数据闻数据库 教育育》{2018}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：新课标要求学生通过自主探新课标要索、合作求学生通会做学习过自主探索、合作践创新学”是合作，“自主交流、实践创新学践创新学基础。教基础。教与实践的会做学习的自主性和能动性积极性，”是合作的主人，由此可见，“自主师只有充”是合作与实践的基础。教就会敷衍探究活动发挥他们师只有充分调动学和能动性了事，合生的学习完全缺乏为缺乏自了事，合更谈不上监督的实积极性，发挥他们的自主性和能动性，才能深生的自主探究活动学习能力入人云亦主的动力化探索的力度。因为缺乏自监督的实云的跟风主的动力，学生的践和创新生的自主探究活动作也将陷就会敷衍更谈不上更谈不上践和创新作也将陷了事，合作也将陷入人云亦云的跟风状态，就特殊性，生的自主更谈不上完全缺乏中数学的教师更要监督的实践和创新。基于初中数学的特殊性，初中数学教师更要把培养学生的自主学习能力学习能力作为己任作为己任。
