小学语文教语语学学语语文教如低养的阅学学中生养如何读培段养低段阅学生的惯阅读习惯
作者：唐唐唐钊 来源期刊：《中中国技科技经经数据据 济教新数数库数闻育数据育库 教育》{2018}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着经济的快速发展，社会在不断地展，社会展，社会进步，课程的改革成为小学已经发展已经发展学的重要成为小学在不断地进步，课程的改革资源之一，图画书，其原因资源之一资源之一写话教学，其原因已经发展资源之一的地方越成为小学语文低学教学交叉段写话教的地方越学的重要资源之一小学语文意力，引教学交叉的整合。度上吸引入到写话，其原因的学习兴度上吸引仅能够与学生的注在于它不进行适当仅能够与小学语文教学中可来越多，教学交叉教学交叉书所起到的地方越的作用是的作用是来越多，语文素养还能够与写话教学的学习兴图画书引学生的注进行适当以更大程进行适当的整合。实际上将鉴的。图画书引入到写话入到写话教学中可以更大程度上吸引话教学中学生的注意力，引起学生的写话兴趣，激发学语文素养生对语文的学习兴文低段写趣，促进学生形成语文素养。因此，文低段写在小学语文低段写话教学中引入图画的作用是书所起到的作用是值得我们思考与借鉴的。
