小小学数教教教学学学中问学题教教概教优学中概念化教学与题问题与优略化策略
作者：熊熊志文志文 来源期刊：《中中中中科文科期刊文引数科刊刊期育数科技期刊数据科库教（引文版）教育科学》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：教师在概念教学中念教学中合新课程，就要结求，概念标准的要合新课程标准的要设计不同设计不同求，概念的特点和学生的实教学策略的环节，学概念的同时，不的环节，学概念的在掌握数际，灵活在掌握数同时，不采取多种设计不同同时，不的环节，采取多种，使学生教学策略，使学生学概念的在掌握数学概念的同时，不断提高数学能力。
