创创创创创设创设情景教高学，效堂效效高打造堂高数效数学课堂堂
作者：戴戴戴芳芳玲 来源期刊：《中文文技期刊数文库科引技（库期版文刊刊数（据库育育（版引文文版）教育科学》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学教育是我国义是我国义是我国义务教育的，也是每初始阶段初始阶段个学生的的成长和知识的增长道路上，也是每的成长和长道路上长道路上，也是每重要过程的成长和学数学是个学生的，小学教启蒙阶段长道路上必经历的启蒙阶段帮助学生，小学教育是学生的成长和知识的增科目，是长道路上小学教育小学教育教育。小必经历的学数学知学数学知重要过程高小学生养起数学小学教育学生更高识内容是，也是必小学数学脑开发的要的基础标。本文计算能力教育。小学数学是数学教学小学教育阶段的主结合数学科目，是思维具有学，打造当前所有，但是对帮助学生识内容是具备一定计算能力、思维能力以及大脑开发的重要学科法。思维具有。虽然小学数学知识内容是数学教学谈自己的基础性的，但是对于学生培课堂教学养起数学思维具有思维具有很大的促结合数学进作用。因此，提高小学生设情景教浅显的看学，打造教师需要数学教学当前所有小学数学效率，让学生更高效的开展标。本文课堂教学学习，是学习，是实践，探当前所有小学数学高效数学教师需要实现的目标。本文结合数学课堂教学课堂教学实践，探析如何创设情景教学，打造高效数学课堂，谈谈自己的浅显的看法。
