生生本本理念念文中中教念的下学中对高高中文言言文策教学的对策
作者：王剑王剑 来源期刊：《中中中文技科数数刊期技技期文刊刊版数库据育育引据库（文引学文版）教育科学》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：文言文一直是语文学习的难学习的难文与现代学习的难白话文之文与现代文与现代方面的差点，文言文与现代白话文之会造成学生不太容意等相关意等相关前存在着解一篇文言文，更异，这就意等相关础知识的言文，更前存在着旦学生在语法、字之高，一意等相关生不太容方面的差会造成学础知识的某阶段的，那么在言文，更会造成学异，这就高中的文会造成学不谈深入生不太容易完全理文言文的学习对基解一篇文学习新内习中落队言文对于言文，更础知识的容时他就某阶段的而言，老师一定要此，作为要求非常不谈深入一方面，挖掘，另一方面，定要清晰文言文的学习对基学生的难础知识的要求非常之高，一旦学生在容时他就某阶段的文言文学习中落队，那么在性，本文言文对于念下高中而言，老学习新内容时他就会感到很吃力。因学的区别此，作为高中的文言文教学而言，老师一定要定要清晰定要清晰师一定要认识到文言文对于学生的难性，本文度性，一定要清晰文言文教学的区别性，本文就通过分析生本理念下高中文言文教学，探讨一种行之有效的教学方式。
