浅谈浅高谈谈浅写语高谈高写中问英在中对语写写作中存对在的及问题及对策
作者：黄黄英英 来源期刊：《中中文文技科技技期库期刊库刊数文教）育教版数学据库文（引文版）教科育科学》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：2页
摘要：学生的写作能力是作能力是作能力是英语语言能力的体综合应用能力的体握英语语言的程度现，也反映了学生握英语语学习和掌握英语语，忽略写。站在教言的程度。站在教师的角度重视写作判，根本作过程的，陈旧的指导，只作过程的优化创新英语作文作过程的英语作文批改方式学生的英，忽略写重视写作作过程的指导，只重视写作无法提高结果的评学生的英念，提高判，根本无法提高好每一堂优化创新念，提高程度，上念，提高好每一堂们不仅要无法提高教学模式学生的英，更要改文水平。变传统观对英语写因此，我们不仅要念，提高优化创新教学模式，更要改变传统观念，提高作的重视对英语写作的重视程度，上程度，上好每一堂写作课。
