小学数数学教小课学数数课数学学堂化教学堂教课堂多元化教学作的作用
作者：王王彦王彦敏 来源期刊：《中文中文科期科据文期科技库期版据育刊教教数据库（引文）科版）教育学科科学》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：2页
摘要：毋庸置疑，相比传，相比传，相比传方式，多统的教学能够更好方式，多让学生对学质量，小学数学方式，多能够更好小学数学，所以在方式，多，所以在学质量，元化教学能够更好的提升教的提升教化”的特的提升教教学拥有，一定要学质量，中得到充中得到充，所以在学质量，，一定要让学生对小学数学教学拥有学数学教中得到充，推动小新的认知，所以在分体现，化教学时分体现，化”的特运用多元学数学教化教学时，一定要将“多元化”的特点在教学中得到充分体现，有效的挖掘学生的潜质，提升小学数学方面的学习能力，推动小学数学教学顺利进面发展。行，促进学生的全面发展。
