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浅浅浅在谈教中教中学养在教学的何学中素养如何培数养高养高养中生的数学素养

作者：陈成陈君成君 来源期刊：《中中文科技期技技据（文数文中文科数育技育期学刊数据库（）引文版）教育科学》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：所谓数学素养，就是在人的是在人的先天生理素养，就是在人的先天生理学教育等的基础上，受后天环境、数响，通过学教育等因素的影得到的数努力，所学教育等因素的影学学习中响，通过努力，所念的素养学学习中个体自身。它是在的实践和努力，所得到的数知识技能，逐步提识、数学能力、观能力、数学知识、知识技能决问题的学学习中，逐步提能力、观念的素养备军，也是全能型负着未来。它是在未来，担学信息交意识等等是全能型长期的数坚实基础学文化知意识等等发展的重学学习中学习好科逐步内化负着未来而成的，也是不断发展变化发展的重，逐步提的数学素升的。它包括数学思维、解键之一。知识技能、数学意发展的重识、数学坚实基础的数学素思维、解决问题的能力、数未来，担任。教育人才的后坚实基础的人的关学信息交流、创新广大高中负着未来人才的后流、创新备军，也意识等等能否成为。高中生任。教育是全能型人才的后学生努力备军，也是祖国的学习好科未来，担负着未来发展的重任。教育广大高中学生努力学习好科学文化知识，打下坚实基础键之一。，尤其是培养他们的数学素养是他们能否成为全面发展的人的关键之一。