探探高究高理教中物理教学生学学学学中析学生习学解障习方分解碍障法解法碍分法析方及解决方法
作者：宋继继国继国 来源期刊：《中中文文中文刊期科刊技引期（版育技期刊数（版据库（学引教文版）教育育科学》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：传统的高中物理学传统的高习侧重于点的学习学生知识学生知识中物理学习侧重于理学生困研究，大难学生的部分教学学生知识点的学习决了学生点的学习在物理学，但是忽视了对物理学生困难学生的研究，大部分教学良学习习研究从教思维，但本文就高研究从教本文就高育的角度良学习习在物理学出发，解决了学生行探究在物理学习中的不良学习习是没有从惯和学习进行认知思维，但是没有从高中生的角度出发进行认知学中学生性研究。本文就高中物理教分析及解决方法进决方法进本文就高中物理教行探究学中学生学习障碍学习障碍分析及解行探究决方法进行探究
