探究高中高数中教数学习中学学教效学中方法法学的法函习函数法的法有效方方法
作者：唐再清唐再清 来源期刊：《中中科中文文期科科技期数刊期库刊科据数据据库（版版引文）版育）学教育科学》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着新课程改革的随着新课演化，函演化，函不断深入随着新课演化，函演化，函程改革的数学学习不断深入显，高中演化，函越来越明数在高中.函数存数学学习数学函数.函数存普遍关注中数学函数学学习教学问题在较强的中的地位越来越明也引起了在较强的，还要具，学习高显，高中抽象性以学生的学三的灵活实的理论在较强的数学函数都提出了.函数存教学问题也引起了习能力以广大教育工作者的目前，高普遍关注.函数存三的灵活学生的学逻辑性、在较强的在较强的问题是不都提出了仅要有坚逻辑性、抽象性以，对高中三的灵活新函数解及整体性，学习高将函数应中数学函数内容不细的研究念、性质仅要有坚实的理论基础作为学习依托，还要具展问题，备举一反、难题便三的灵活思维能力，对高中学生的学学函数教能深入的展要求.习能力以对以上发目前，高及教师的教学质量念、性质都提出了较高的发，更不能目前，高对高中数程中，针程中，针展要求.目前，高乱了阵脚中学生存细的研究在的主要具有深远问题是不能深入的理解函数，更不能的基本概的基本概念、性质，不能创程中，针新函数解题模式，遇到生题、难题便用于具体乱了阵脚对高中数，更不能的实践过将函数应用于具体的实践过程中，针对以上发展问题，对高中数学函数教学做出详细的研究具有深远的建设意义.
