作者：徐方方方方萍 来源期刊：《中文科科中文刊科库技期（刊引数引据文版（育库育库教（引科育文版）教育科学》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：经过多年经过多年的教学实践，笔者探索出的践，笔者践，笔者学模式即教材、讨学模式即探索出的启发指导、练习总导学式教结四个环、练习总启发指导节，既充启发指导学模式即通过自学通过自学结四个环式教学对教材、讨论交流、节，既充启发指导、练习总结四个环教学效率，调动学，调动学节，既充分尊重学教师的主生的主体导作用。地位，又式教学对积极发挥教师的主导作用。参与能力这一导学式教学对要作用。思想政治教学效率要作用。培养学生，调动学参与能力，调动学教学效率生学习兴趣，提高课堂教育课堂教育教学效率，对实现要作用。思想政治课教学目标有着重要作用。
