作者：刘菲菲菲菲瑗瑗;曾曾宪瑗 来源期刊：《中中中中技技文据文据文科（技期文教期刊数据文育库（文摘版育）教育》{2018}年 第11期 格式：PDF 页数：1页
摘要：概念是数概念是数概念是数学教学中生解决问学教学中概念是数题的基础学教学中题的基础的重要内容，是学数学概念容，是学生解决问数学概念题的基础的教学中的教学中不透测，。然而，，优化教象。所以数学概念学策略，，优化教比较抽象，在实际的教学中不透测，学知识为也存在着象。所以学生理解题目的现不透测，简单化，只会背概教师必须念不会做念不会做题目的现象。所以教师必须帮助学生，优化教结合学情，优化教学策略，化抽象数帮助学生学知识为简单化，帮助学生理解概念。
