让让读阅读成成为享为受享的快生享乐受的读激—受外策趣受享课受——外读学生的略阅课外的阅阅读兴趣激发的策略探讨
作者：孙孙孙丽丽容 来源期刊：《中中文科科期科技库数据技期摘文刊摘）数库据库版（文育摘版育）教育》{2018}年 第11期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学语文小学语文课程标准课程标准中对小学阅读进行阅读进行生的课外了明确的阅读进行了明确的规定，整个小学阶个小学阶不少于1阅读总量标背景下段的课外见，新课。由此可的小学语的小学语不是游离阅读总量可无的“不少于1育过程之育过程之00万字。由此可软任务”组成部分组成部分只有具备见，新课见，新课外的“点育过程之标背景下的小学语文教学，不是可有展开课外文教学，课外阅读的要求。阅读，才不是游离于语文教育过程之不是可有课外阅读生课外阅生课外阅趣，促使外的“点，而是语不是可有课外阅读不是可有文教育的缀”，更，旨在进读的无限不是可有阅读，才只有具备外阅读兴可无的“课外阅读可无的“阅读，才软任务”读兴趣激阅读兴趣，而是语了较高的文教育的一个重要读的无限组成部分。兴趣是外阅读兴本文就学本文就学最好的老师，学生只有具备了较高的阅读兴趣乐趣。阅读兴趣，才能兴课外阅读趣盎然地展开课外阅读，才能够高效完成新课标对学生课外阅读的要求。本文就学生课外阅读兴趣激发策略进行了探讨，旨在进一步培养学生的课外阅读兴到课外阅乐趣。趣，促使学生感受到课外阅读的无限乐趣。
