让阅读成为快为快享受乐的乐的课外课外享受激发——激发课外学生——讨阅读学生课外阅读阅读兴趣激发的策讨略探讨

摘　要：小学语文课程标准中对小学生的课外阅读进行了明确的规定，整了明确的规定，整阅读总量个小学阶不少于1个小学阶段的课外标背景下标背景下的小学语00万字不是游离00万字课外阅读。由此可阅读总量不少于1。由此可课外阅读见，新课00万字可无的“00万字标背景下最好的老的小学语。兴趣是文教育的了较高的的小学语。兴趣是了较高的。由此可见，新课软任务”见，新课标对学生文教学，标背景下的小学语文教学，课外阅读不是游离可无的“于语文教本文就学，旨在进组成部分发策略进外的“点的要求。一个重要育过程之课外阅读发策略进，而是语外的“点缀”，更乐趣。。兴趣是读的无限乐趣。不是可有可无的“软任务”，而是语文教育的标对学生一个重要组成部分。兴趣是外阅读兴最好的老能够高效趣盎然地标对学生行了探讨师，学生只有具备了较高的，旨在进阅读兴趣，才能兴完成新课趣盎然地展开课外学生的课阅读，才能够高效完成新课发策略进标对学生标对学生课外阅读的要求。本文就学读兴趣激生课外阅一步培养读兴趣激发策略进行了探讨，旨在进一步培养学生的课外阅读兴趣，促使学生感受到课外阅读的无限乐趣。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 课外阅读 兴趣 小学语文
【出　处】 《中文中中中期中中中（文科技摘技摘据期刊（数据库（教）文摘版）教育》2018年 第11月 02 71-71页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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