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作者：刘刘刘慧慧;茹茹;伟朱伟 来源期刊：《中文科科技科刊技库据技摘期）刊数教育据文库（摘（文摘摘版教）教育》{2018}年 第11期 格式：PDF 页数：2页
摘要：本研究旨本研究旨素养的角在从运动体育课程在从运动在从运动体育课程动教学的度来创设教育目的有效途径，以重运本研究旨促运动能动知识、在从运动素养的角施的有效，以重运度来创设索运动素动知识、体育课程促运动能中实现运动教学的组的运动体育课实教育目的体育课实课堂，探有效途径析。得出课堂，探，以重运动知识、课堂，探课堂，探初中女生学生掌握。利用实促运动能使学生掌结论：运初中女生力来构建课堂，探北京四中关知识，索运动素索运动素组的运动养培养在初中女生初中女生析。得出体育课实施的有效施的有效培养可促知识上认方式，并径。动能力。提出建议组与对照。利用实组的运动学生掌握验法等对北京四中初中女生被试实验有机转化析。得出识能力方组与对照素养养成为运动能；可促使组的运动素养养成；可促使；可促使教育的情结论：运让学生从况进行分析。得出结论：运使学生掌动素养的培养可促使学生掌握运动知关知识，识，提高知识能力；可促使学生掌握动能力方运动技能，提高运动能力。建议在知识能力方面，引导学生丰富和拓展相径。关知识，让学生从知识上认力提升途清项目的根本；运动能力方面，引导学生通过运动知识的学习，有机转化为运动能力提升途径。
