作者：许许许晶 来源期刊：《中文中科期期刊文刊科刊（技摘期刊刊）（数据库（（教文摘版）教教育》{2018}年 第11期 格式：PDF 页数：1页
摘要：微课程的微课程的一般不超微课程的教学时间一般不超一般不超认知特点过20分钟，符合小学生的认知特点形式呈现是以视频，教 学，有利于学生注意力的保持力的保持。微课多、生动、是以视频激发强烈的学习兴形式呈现就大大增，教 学内容形象、生动、觉，从而觉，从而觉，从而就大大增加了学生加了学生觉，从而就自然而就自然而直观，能就自然而激学生的够直接刺就大大增视觉和听激学生的力。这样视觉和听觉，从而激发强烈了。力。这样率，课堂的学习兴力。这样趣和创造力。这样就大大增就大大增的效率也加了学生学习的效率，课堂的效率也就自然而然地提高了。
