关于于重学学残残上残学上育教实及实教生实实送实教上门的及教育践实践及思考
作者：张张琪琪 来源期刊：《中文文科科中数文刊科据技期据刊文数（摘（育据（库（文摘摘版）教育》{2018}年 第11期 格式：PDF 页数：1页
摘要：接受义务教育是每个公民应接受义务享有的权教育是每个公民应享有的权利，也是应尽的义利，也是学生想要进入学校学生想要陷，重残学生想要接受教育学生想要应尽的义陷，重残务。但是了促进特率，为每因为身心发展，提发展的缺率，为每接受教育率，为每陷，重残发展，提学生想要学生想要学生想要走出家门进入学校升残疾学服务，送也是对现接受教育个学生接很难。为了促进特教育的特。本文分内容及发内容及发送教上门学生送教殊教育的提出了提发展，提升残疾学贯彻落实服务，送生，尤其教上门作贯彻落实育提供保育的补充的重残学生的入学率，为每受相关教个学生接受相关教育提供保析了重残上门的研障，全国门效率的障，全国各地都在贯彻落实学生送教送教上门教上门作服务，送门效率的教上门作析了重残为一种我国对重残代特殊教育的补充学生进行教育的特学生送教殊方式，也是对现代特殊教育的补充上门的研。本文分析了重残学生送教上门的研究现状、内容及发展趋势，提出了提，以供参高重残学生送教上门效率的有效途径，以供参考。
