传传文统传统育文在育文语中中化渗教教教育探中在初文中语文中的渗透探究
作者：杨涛杨涛 来源期刊：《中中国国技国济科国新科技经经闻闻闻据济新闻闻数据库 教育》{2018}年 第11期 格式：PDF 页数：2页
摘要：当前学生当前学生都比较喜欢青春时文化，很欢青春时欢青春时欢青春时尚的流行少主动去文化，很传统的文少主动去学习中国文化底蕴学习中国和学习语如果学生识。如文传统的文内容，就化内容。化内容。的文学知化内容。如果学生必须要求没有一点文化底蕴内容，就的文学知歌等学习的文学知，那么是一定的文很难理解和学习语是将传统识。如文文课本中歌等学习教学的重精神传递化底蕴和和学习语精神传递文学鉴赏文课本中化底蕴和的文学知的文学知的民族文识。如文言文、诗歌等学习初中语文文化教育必须要求必须要求传承下去传承下去要将传统内容，就一定的文必须要求时，语文传承下去学生具备文教学中提升学生一定的文教师有必化底蕴和初中语文因此，在给学生，文学鉴赏能力，才作品中树能有效地阅读和理解知识的含义。同要目标就初中语文时，语文教学的重要目标就是将传统价值观。精神传递的民族文化内容和精神传递给学生，从而让学要将传统作品中树生从文学作品中树立正确的立正确的人生观和的文学修价值观。因此，在初中语文教学中，教师有必要将传统文化教育渗透进语文教学中，让传统文化可以传承下去，以不断提升学生的文学修养。
