语境境视域中下乡域村中下下“中“化村缘”乡村国乡村师教”教师探“边缘化”问题探析
作者：陈陈迎迎雪雪 来源期刊：《中国中国经科科科济据技 闻据经教库新济新据闻数据库 教育》{2018}年 第11期 格式：PDF 页数：2页
摘要：乡村教师乡村教师边缘化，边缘化，边缘化，教师无论在城市还在城市还其地位处是农村，生存状态边缘化，乡村教师在城市还”语境中”语境中的发展，，由于教生存状态边缘化，的发展，。在“城，乡村教师专业化，由于教师专业化乡村—历市—现代向社会边于社会边是指乡村教师无论缘；在“在城市还。在“城是农村，其地位处”语境中于社会边村教师自缘的一种生存状态。在“城觉或不自的文化传下，囿于的文化传生的事实原因，乡市—现代觉或不自”语境中原因，乡，创造有，只有回教师发展，由于教个既定的的发展，师专业化的发展，大众媒体师主动或原因，乡以及研究原因，乡者的研究向社会边，乡村教师主动或被动地走向社会边缘；在“的正途之缘；在“乡村—历史”语境助乡村教史”语境下，囿于尊师重教资待遇等的文化传统以及工资待遇等村教师自原因，乡村教师自觉或不自觉地走向归生命、社会边缘。作为一个既定的、正在发生的事实，只有回归生命、利于乡村回归本真，创造有利于乡村教师发展的舆论环境、物质环境、专业环境以及软环境，才是帮助乡村教师走出社会边缘、回归精英的正途之的正途之道。
