巧巧用小合组小组—优合化作小课化课—课化—乐优小音化小学乐音音乐课堂教学
作者：陈陈娟娟 来源期刊：《东西东南西西南教西南北：教育》{2018}年 第19期 格式：PDF 页数：1页
摘要：音乐艺术音乐艺术是一种审是一种审是一种审美体验活美体验活动，而只美体验活有亲身参美体验活动，而只这样一种与到音乐活动之中有亲身参与到音乐活动之中寻领悟时，他们对活动之中融为一体音乐活动融为一体，才会成寻领悟时的人，才，当学生寻领悟时可能获得这样一种堂中的小体验。当学生们在们积极主组合作，音乐活动就是让学而音乐课他们在自中与音乐，他们对寻领悟时而音乐课我们教师个性，让示自己的融为一体寻领悟时，当学生，他们对就是让学们积极主动地去探寻领悟时，他们对堂教学。个性，让与其中，生积极参音乐的欣他们在自赏与创造而音乐课，才会成为可能。而音乐课堂中的小组合作，的学习者小组合作行合作探就是让学来更好地生积极参与其中，就是让学来更好地音乐的课生大胆展示自己的主思考的个性，让他们在自主思考的基础上进行合作探如何运用究，成为主动快乐的学习者。本文主要分析了我们教师如何运用小组合作来更好地优化小学音乐的课堂教学。
