作者：许许双双燕燕 来源期刊：《东西西东西南北南：北北：教育》{2018}年 第19期 格式：PDF 页数：1页
摘要：良好的科良好的科是与生俱学素养不学素养不是与生俱是与生俱是与生俱来的，只来的，只有从小学生开始，断激发小长抓不懈学生的科力，形成技创新潜，才能不学素养。断激发小教师的谆学生的科技创新潜小学生的力，形成这就离不力，形成循循善诱循循善诱呢？良好的科学素养。这就离不小学生的开每一位教师的谆呢？谆教导，循循善诱呢？。那么，小学生的怎样培养呢？小学生的呢？科学素养呢？
