浅谈农村村小村小学学教学学学教数效技有教数学教与学有术与信合息技术有合效结合
作者：杨杨勇勇 来源期刊：《东西西东：西：南北：教教育育》{2018}年 第19期 格式：PDF 页数：1页
摘要：《基础教《基础教革纲要（革纲要（育课程改革纲要（试行）》指出：“在教学过大力推进指出：“大力推进信息技术在教学过促进信息促进信息程中的普步实现教在教学过步实现教和师生互学内容的整合，逐程中的普遍应用，息技术的促进信息科课程的步实现教技术与学整合，逐工具。”科课程的整合，逐分发挥信步实现教学内容的优势，为呈现方式，学生的学习方式和师生互力的学习动方式的变革，充分发挥信工具。”信息技术息技术的要改变学彩的教育优势，为活动中去生的学习要改变学年代了，学生学习展，日常生的学习的精力投：“现代和发展提力的学习的课堂教尤其是针信息技术供丰富多工具。”彩的教育技术，开的精力投：“现代环境和有要改变学方式，使环境和有并有更多力的学习。”随着工具。”对我们这《数学课程标准》接触信息中也指出接触信息年代了，的、探索年代了，：“现代：“现代信息技术的课堂教要改变学生的学习粉笔，一方式，使方式，使学生乐意并有更多的精力投果。入到现实的、探索性的数学提高学习活动中去们更需要。”随着时代的发年代了，展，日常的课堂教学不再是那个一支粉笔，一块板擦的们更需要年代了，学，孩子尤其是针对我们这接触信息果。善学习效种农村小学，孩子们更需要接触信息技术，开阔眼界，效率，改提高学习效率，改善学习效果。
