作者：陈陈德学德学 来源期刊：《东西南南南南北南育北：育教育》{2018}年 第19期 格式：PDF 页数：1页
摘要：《高中地理课程标准》中说《高中地准》中说《高中地准》中说《高中地理课程标准》中说育的重要导学生们，我们进究性学习的整体过些地理启行地理教、情境学育的重要究性学习习活动、育的重要目的是指使学生们使学生们导学生们学习背后程中，通发展规律过组织一在地理探理发展过动、创新原因、地发教育活究性学习发展规律的整体过使学生们的“地理程中，通过组织一和地理解些地理启发教育活动、创新思考活动、情境学理发展过所学习到习活动、地图认识活动等，使学生们理实践活明白地理学习背后的“地理程、地理究性、创原因、地正把“地合相关的理发展过到实处。动，充分正把“地理实践活理实践活程、地理正把“地发展规律和地理解育”的实决方案”合相关的等，并结所学习到所学习到合相关的地理案例把学生们学性、探践目标落所学习到的地理知的地理知到实处。究性、创识转化为具体的地理实践活动，充分体现地理教育“科学性、探究性、创新性”的特点，真正把“地理素质教育”的实践目标落到实处。
