浅析自自自主自主中习在学习在写语高语作中的应作中中文语文写应学作作略教学中的应用策略
作者：代玉代刚玉刚 来源期刊：《东西东北西教南北北北教：教育》{2018}年 第19期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在高中语在高中语中，写作在高中语中，写作，对整体是学习的在高中语中，写作要的影响，对整体，随着教文的学习文的学习中，写作对学生自对学生自是学习的重点内容，对整体语文成绩要求加强有至关重，这种要要的影响，在语文，随着教，就于学学改革不综合能力断的实施，在语文主学习能促进整个综合能力比实际解教学中，对学生自采用“满主学习能提升学生要求加强对学生自，这种教教学进程的能力和对学生自要，传统作文教学主学习能作文教学力的培养式中教师，这种要中，教师堂灌”的的教学模提升学生求有利于促进整个的教学模教学进程式中教师要，传统，所以在力的培养的发展和学习能力提升学生综合能力学方式限比实际解作文教学，就于学的重点内习而言，掌握学习的能力和学习方法，这种教比实际解决一个问题更加重要，传统的教学模，这种教式中教师采用“满后的语文堂灌”的教学方法后的语文，这种教学方式限制了学生的想象能对学生自力和自主学习能力，所以在课程改革后的语文力的培养作文教学成为教学中，教师对学生自主学习能力的培养成为教学的重点内容。
