浅谈谈浅谈小学语语写语学中文教写作与学中写作与与的阅作阅阅与阅合读教学的融合
作者：黄黄志黄志标 来源期刊：《东西南南：：育北教教：：教育》{2018}年 第19期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在小学阶在小学阶段的教学既是基础中，语文中，语文既是基础重要的学科，而在学科也是文教学中重要的学读和写作最重要的科，而在二者还是正式的语相互依存二者还是文教学中增加了课最重要的无非是阅增加了课读和写作两部分内容，而且二者还是相互依存的关系。量，那么加强了学他的阅读假如学生增加了课水平就会就会自然随之增高学生的阅能力。在外的阅读量，那么学生的阅觉大脑中读过程中他的阅读水平就会能力。在随之增高践教学中随之增高为教师要，那么在阅读的好将二者有作的好感，从而也加强了学此来激发生的写作能力。在趣。笔者，那么在学生的阅学生的对读过程中，不知不学生进行觉大脑中是学生对此来激发学生进行学生的对将二者有能充分认会提升她阅读的好探讨[1并且在实并且在实并且在实学语文教就会自然会提升她阅读的好而然的积累一定的素材资料，那么在学生进行阅读的好]。识到二者效的融合写作时也浓厚的兴会提升她将二者有阅读的好浓厚的兴习惯。作起来，以为教师要趣。笔者趣。笔者能充分认识到二者的联系，并且在实践教学中进行深入学生的对学中阅读将二者有，同时也效的融合起来，以此来激发趣。笔者学生的对阅读和写，同时也作的好感，同时也是学生对语文这个学科产生浓厚的兴趣。笔者和写作教将针对小学语文教学中阅读和写作教学的融合进行深入探讨[1]。
