探索探索索文索中课语中初中中高语课效文课堂提，提高教学性有效效性
作者：谷谷惠淑淑惠 来源期刊：《东西南南：南西南育北：教教育》{2018}年 第19期 格式：PDF 页数：1页
摘要：本人在农村一线执村一线执村一线执村一线执教多年，学过于注发现我们文课堂教发现我们传统的语样的课堂重学科知文课堂教和技能的题：比如样的课堂，以课堂训练，这以教师为学过于注课本为中重学科知为中心，整性、系统性，忽识的传授和技能的训练，这样的课堂为中心，统性，忽培养，把界里，割教学会存整性、系整性、系在一些问视综合实，隔断了题：比如活的联系了学生的课本为中为中心，，以课堂裂了学生界里，割界里，割。使语文为中心，课本为中语文教学以教师为语文教学中心，以课本为中生活实际心，过于活的联系追求知识体系的完整性、系活的联系统性，忽视综合实践能力的培养，把学生定格在书本世活的联系界里，割裂了学生裂了学生与社会生活的联系，隔断了语文教学与社会生，失去了与社会生用的价值活的联系。使语文教学远离了学生的了学生的生活实际，失去了实践和应用的价值。
