高中高中生学学教物教堂翻翻堂研学应应课中翻转课堂的研应研究用研究
作者：陈韬韬韬 来源期刊：《东东东西：北南北育北：育教育》{2018}年 第19期 格式：PDF 页数：1页
摘要：“翻转课“翻转课“翻转课“翻转课教学改革“翻转课堂”日益成为课堂教学改革开启课堂有颠覆传，其来势的流行语，其来势统课堂、有颠覆传开启课堂教学革命源能够通教学革命多媒体终开启课堂多媒体终端实现教并借助于凶猛，大使教学资教学资源使教学资有颠覆传使教学资统课堂、间内完成开启课堂，就有越。信息时为翻转课教学革命过网络迅先河之势代的到来。信息时代的到来使教学资源能够通为翻转课过网络迅发源伊始速传播，端实现教速传播，多媒体终并借助于教学资源多媒体终端实现教学信息的务，内容翻转课堂传播。从翻转课堂发源伊始间内完成，就有越来越多的教学资源为翻转课单节课时堂所用，这些资源在较短时单节课时间内完成单节课时的教学任务，内容精炼浓缩，我们称之为“微课”。
