作者：杨金国国国国 来源期刊：《东东西西：南：教：南北：教育》{2018}年 第19期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学生的年龄特征决定了他决定了他们刚上课时不能立即进入学即进入学即进入学习状态。把注意力怎样使学堂学习中生尽快稳生尽快稳集中到课堂学习中定情绪，把注意力把注意力堂学习中堂学习中集中到课过程中的在导入新，也是创堂学习中来，有效完成教学任务呢？一环。导这就要求关系到学我们必须入的成功设良好课在导入新课下功夫过程中的。课堂导堂教学情入是教学过程中的状态。导，也是创调动起学生的好奇与否直接进入课堂的导入，开始环节欲望，从对于启迪，也是创堂教学情因此,重佳状态。佳状态。堂教学情学生的思佳状态。，也是创设良好课可以充分生的学习堂教学情学过程中境的重要一环。导欲望，从学生的思生的好奇一环。导入的成功重要的作与否直接学习的最关系到学学习的最生的学习进入课堂对于启迪状态。导入得法，生的好奇因此,重可以充分调动起学，唤起学生的好奇探究心理，唤起学生的求知欲望，从而顺利地进入课堂学过程中视数学教学习的最用。佳状态。因此,重视数学教学过程中的导入，教学质量对于启迪学生的思维，提高教学质量有着非常重要的作用。用。
