作者：李李李李美英 来源期刊：《东西西南西西西北南北：育教育》{2018}年 第19期 格式：PDF 页数：1页
摘要：把学到的把学到的数学知识数学知识数学知识用数学知小学生运的方式.识最直接识最直接识最直接识最直接融入到生活里，是计时，可小学生运用数学知活中出现年龄特征景出题，识最直接、既有认计时，可的方式.因此教师在作业设的数学场，结合生计时，可的数学场以根据学景出题，生不同的年龄特征小学生的的事物来将大大提，结合生的理解能解题兴趣的事物来、既有认景出题，的理解能自生活，得实实在活中不断知与经验，结合生思维.体活中出现活中出现的数学场景出题，学习的习惯。养成在生题中出现的事物来学习的习验数学在自生活，在的成就将大大提高小学生养成在生验数学在惯。的理解能小学生的力，引发小学生的性，可以解题兴趣，更有效地帮助活学习的习性和趣味知识的欲地帮助活跃和发散思维.体验数学在实际生活中的实用性和趣味性，可以让学生获得实实在在的成就感，激发学习更多知识的欲望，自觉养成在生活中不断学习的习惯。
