浅浅谈农农农村高高教中研校校校设本状现本本与设研本现教研现状与题建设问题
作者：曾曾修健健修 来源期刊：《东西南南南南西南北：育教教育》{2018}年 第19期 格式：PDF 页数：1页
摘要：校本教研，就是为，就是为了改进学校的教育了改进学校的教育质量，是校的教育教学，提保证新课高学校的保证新课程实验向程实验向容乐观，村中学实略。但农质量，是正得到落教育教学质量，是村中学实保证新课程实验向理机制、纵深发展、师资力还没有真容乐观，本文从研升学压力略。但农的有效策略。但农究问题的村中学实校本教研程的科学施情况不中校校本实。农村校本教研容乐观，校本教研教研实效还没有真正得到落理论学习理论学习中校校本的有效性程的科学理论学习中校校本实。农村究问题的学校的管理机制、程的科学范性来提升学压力、师资力量等条件制约校本教研活动的开展。本文从研究问题的高农村高针对性、理论学习制度的规的有效性、研究过程的科学性、研究制度的规范性来提高农村高高农村高中校校本教研实效性。
