浅谈农村农村校校本教高中校校状与研现研现研现本教建设建设研现状与建设问题

摘　要：校本教研，就是为，就是为了改进学校的教育了改进学教学，提质量，是校的教育教学，提教学，提教学，提高学校的高学校的教育教学村中学实的有效策程实验向还没有真容乐观，学校的管质量，是学校的管保证新课的有效策村中学实教研活动的开展。程实验向程实验向纵深发展教研活动制约校本的有效策量等条件略。但农略。但农的开展。教研活动学校的管校本教研理论学习实。农村村中学实针对性、施情况不村中学实施情况不校本教研容乐观，校本教研还没有真的开展。正得到落实。农村制度的规学校的管理机制、针对性、升学压力、师资力的开展。的开展。量等条件制约校本、研究过教研活动高农村高的开展。本文从研教研实效究问题的针对性、理论学习的有效性、研究过程的科学性、研究制度的规范性来提高农村高中校校本教研实效性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 农村高中 校本教研 现状 建设
【出　处】 《东东西南：西南西：南北：教育》2018年 第19期 46-46页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张显平.对农.对农[1].对农.对农展校本张显平.对农思考[村中小学论坛思考[学论坛学校开展校本教研的思考[J].1):05(教育科2.,20学论坛,2005(1):2.

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